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网友“果果”:我在街头和地铁经常看到一些小孩子在流浪乞讨,看后感觉很心疼,流浪救助、遣送、逃跑、流浪似乎成了这些流浪儿的共同经历,政府应该如何安置好这些孩子?给他们一个健康的成长环境?给他们一个温暖的家?

北京体育大学结合学校办学实际,以科学发展观为统领,深入贯彻党的十七大精神,全面落实科教兴国战略和人才强国战略,牢牢把握办人民满意的大学的方向,坚持推进“211”工程建设和教育、训练、科研三结合,在加强校领导班子建设、人才培养、学校发展和解决师生员工的实际问题等方面取得了明显成效。近5年来,北京体育大学坚持解放思想,强化办学特色,推动教育创新,走出了一条务实、创新的特色发展之路,开创了北京体育大学建校历史上的一条超常规、跨越式的发展新路,为创建世界一流体育大学打下了坚实的基础,为北京奥运会成功举办、中国体育代表团取得运动成绩和精神文明双丰收做出了积极贡献。

  面试是大学生求职择业的必经步骤。大学生求职面试,除必须具备基本的专业知识、专业能力和基本素养外,对所应聘的岗位有一个明确的认识是成功的关键。  什么是“岗位认识”  在面试中,考官大多会考察应试者对应聘岗位的认识,提出这个岗位主要做哪些工作”、“怎样做好这些工作”、“这个岗位有什么样的工作特点”等问题。但许多大学生在面试前对这些问题却没有准备。  据网上调查显示,2005年报考中央国家机关公务员的人数达310656人。在进入面试的2万多人中,有近40的考生对自己报考的岗位究竟从事什么工作不太清楚,还有很多考生是受了同学的影响,随大流,看见别人报了自己也跟着报。我们在实践中也可以看到,初出校门的大学生在面试时总是大谈自己的“专业成绩、实践技能、综合素质、奖励荣誉”等,迫不及待地将自己的“亮点”滔滔不绝地展现在面试人员面前。其实,这很盲目。事实证明,这些岗位认识不足而又不针对岗位要求展现自己才华的毕业生,绝大部分会被淘汰出局。  笔者曾对某高校5个不同专业的各100名毕业生模拟求职时的岗位认识情况进行调查,旨在考察毕业生岗位认识与相对岗位面试成功率的关系。调查结果表明,有些专业中尽管存在选择较多的岗位,然而由于毕业生岗位认识不足而导致面试成功率低。相反,有些专业尽管可选岗位少,但由于对岗位认识比较好,成功率则高得多。  当前大学生岗位认识不足主要可以归纳为三种类型:一是盲目模糊型,即对应聘岗位一窍不通、一无所知;二是一知半解型,即对应聘岗位有些了解,但又了解不深。对岗位职责、岗位要求、岗位联系不甚清楚,对岗位内涵以及核心竞争力等深层次的东西更是不了解;三是南辕北辙型,即对应聘岗位的理解完全错误。无论是哪种类型的错误认识,都是于面试有百害而无一利的。  如何加强岗位认识教育  造成大学生岗位认识不足进而导致面试失败的原因是多方面的。大学生自身缺乏感性实践和平时的积累是一个重要方面,学校在就业指导和教育中对这一问题重视不够也是一个重要原因。  怎样抓好大学生的岗位认识教育呢?首先,要充分认识加强岗位认识教育的重要意义。有专家认为,适应现代社会职业岗位的人才,要具有知识结构合理、能应对当今社会发展和职业(岗位)发展的具体要求、将自己所学的各类知识科学地组合起来以适应社会发展的能力。因此,加强大学生岗位认识教育,在学校教育中教给他们求职择业和应对社会职业、岗位的相关知识,全方位、多层次地塑造、发展、完善他们,有利于培养他们适应现代社会就业的能力,有利于优化他们的综合素养和知识结构,也有利于提高面试成功的机率。在学校教育中加强岗位认识教育,引导他们认识岗位,从观念、知识、能力、行为等方面了解岗位,熟悉岗位,掌握岗位要求,对于提高就业竞争力具有十分重要的现实意义。  其次,要通过岗位认识教育提高大学生岗位认识能力。高校要在就业指导课中强化岗位认识的教育,让学生了解各类岗位是干什么的,对从业人员的要求怎样,紧扣“就业”二字,紧紧抓住“岗位”不放,结合专业特点和学生实际,将我国就业中常见的岗位及职责要求、前景和人员配备、道德规范以及链结的产业、行业相关情况进行有针对性的教育;通过活动课程、专题讲座、报告会等形式,强化学生对社会职业的岗位认识,努力把握就业机遇,正确掌握面试方法,做到知己知彼、立于不败。同时,要在“两课”教学中加强职业道德的教育,引导学生加强职业道德修养,提高大学生职业道德素养,从而更加全面地增强岗位认识能力。  岗位认识教育重在实践,校内外实践基地的建设在岗位认识教育中具有特别重要的作用。岗位认识教育应该成为专业教育教学的一部分,成为社会实践活动的一部分,只有通过社会实践的模拟,才能将岗位认识教育的内容和形式统一为完整的教育活动。在岗位认识教育过程中,高校应有目的、有计划地组织学生参加社会实践,如参与基层单位、工矿企业、工程项目、商务促销、社区服务、结对扶贫、模拟就业等形式的锻炼,由原有的专业实习的定向范围进行全方位的扩充,使他们将在学校学到的一些书本知识和实验技能真刀真枪地运用到实际岗位上去,增强就业的真本领、硬功夫。同时,高校要紧紧依托教学基地,或举办模拟招聘会,引导学生走出课堂,为竞争、择业进行“热身”,为学生提供就业实践锻炼的环境和条件,从而更好地为学生成功就业服务。高校要建立与专业相关的各种不同类型的就业岗位实践基地,让学生在这样的场所直接“上岗”学习,使学生在实践中增强岗位认识,了解岗位要求,积极培养学生的岗位适应能力。  高校就业指导中心中有数在学生实战面试前,要积极为学生“常开小灶”,组织力量对毕业生进行富有针对性的辅导,让应聘学生充分了解用人单位的性质、业务范围、经营业绩、发展前景以及所应聘岗位职务及所需的专业知识和技能要求,引导学生紧扣岗位准备面试,如应聘职位所涉及的责任及所面临的挑战是什么,如何将自身的优势、能力与岗位要求紧密结合起来等,做到有的放矢,一举成功。  《中国教育报》2006年8月9日第4版

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新华网太原11月6日电(记者刘翔霄)记者从此间召开的山西省委九届十次全会上了解到,截至目前,山西省共选聘大学生村干部28782名,成为全国第一个实现农村(社区)大学生干部全覆盖的省份。

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第二个学期末,补助又增加到150元钱,学校将折算后的120元发给了我。我知道,我一定要努力地把功课学好,不辜负党和国家的关怀!

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据悉,各高校根据规定纷纷开通了“绿色通道”,对被录取入学、家庭贫困的新生,一律先办理入学手续,然后再根据核实后的情况,分别采取措施予以资助。

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17日的“舟山海外高层人才招聘推介会”活动由中国浙江省舟山市政府主办,加拿大中国专业人士协会(CPAC)承办,吸引了近百名本地专业人才参加。由该市人事劳动社会保障局副局长陈芬芬带队的一行舟山市政府代表,共同为本地人士介绍了舟山市为海外高端人才创造的就业和创业新契机。

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据了解,本次专场招聘会预计组织约110余家用人单位参会,提供岗位约4000余个。招聘会,是由沈阳市劳动和社会保障局、沈阳市妇女联合会主办,沈阳市就业服务局、沈阳市妇女会馆承办的,凡是沈阳市下岗失业女工、农民工及其子女、大中专院校毕业生和有就业要求的其他求职者均可免费参与,招聘会提供的就业岗位多数适合下岗失业女工。值得一提的是,一切求职者均为免费入场、免费办理求职登记、免费推荐介绍、免费职业指导、免费办理技能培训报名手续。

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  10月25日(本周六)上午9:00—11:30,扬州人才市场举办“江苏省高校毕业生就业见习基地就业见习供需见面交流会”,未就业高校毕业生可现场向省级见习基地报名。另外,高校毕业生今起也可直接向省级见习基地报名。

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第二条湖南省研究生培养创新基地(以下简称创新基地)是指经省教育厅批准的高等学校与企业、科研院所共同建设的校外研究生培养基地。

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